リアルで十二単を着て建物の中を歩きながら体験するとか（ちょっと大変ですかね）、 電子空間に内裏を作って、VRゴーグルつけて散策しながら、ある場所に到達すると、物語が進むとか（ノベルゲーム）。
1人称で平安時代を体験しながら、物語を楽しめるとまた違った読書体験になりそうです。

(あおくも 様)

小説とコラボ作曲発信しているYOASOBIに、古典文学作品をもとにした歌を作ってもらいたいです。

(匿名希望 様)

現代の画家の方から同じ古典を基に表現の違いを比較する　現代源氏物語絵巻など

(匿名希望 様)

ひとつの古典籍をテーマ・題材にして、ジャンルの異なる様々なアーティストやクリエーターがそれぞれに作品を作って持ち寄る展示があれば、ぜひ足を運んでみたいです。

(匿名希望 様)

本日は多様な講師の先生のお話を伺え参考になりました。 高校で古典を担当し、できるだけ多くの作品や画像資料を見て、作品の世界に引き込もうとしています。その時「本物」の力は非常に有力だと日々感じています。そこで、提案です。

仮称　「未来の担い手を育てる」プロジェクト
今年度から、東京都立高校では生徒一人１台のタブレット、PCを持ち、授業、放課後、授業準備、課題で利用することになりました。
　様々なウエブを通しての学習素材、情報源が必要となるのですが、良質な情報源が限られていると感じます。そこで、
１　古典、日本史、書道、美術、探求、総合などで利用できる（高校生が分かる表現での）情報源として　　国文研の古典籍、画像を利用できないでしょうか。
例
①授業で国文研の画像にアクセスし、自分のレポートなどに、その画像を引用するなどの使い方 ②教科書には載らない古典の作品の「奈良絵」や「絵巻」にストーリーをつける。
　作品として発信する。（コンテストなどもありかも。）

２　表現、探求の授業などで、「国文研」を取材し、ビデオを作成。あまり古典を知らない（残念ながら）10代の視点でみた古典籍や古典研究とはどのようなものだろう？
　これを高校生と共同で発信する。
３「歌合」を国文研の先生が高校生に指導する。多くの高校生は百人一首を知っており、暗記しているが、その多くが「歌合」で詠まれていたことは知らないことが多い。　
以前国文研で企画された、ジャズと和歌朗詠のイベントは中止になってしまって、残念でした。
和歌の朗誦自体、知らない教員もいるので、文化の一面として興味を持つ若い人にはその機会を提供できたらと思います。

(勇　晴美 様)

古典世界の模様、色彩ないし物語などの要素が、服装、アクセサリーなどのファッションに取り入れられれば、と思います。

(匿名希望 様)

「本歌取り」創作。たとえば俵万智さんは和歌を５７５７７の韻律のまま現代短歌にしています。和歌であれば、一日一首、「この歌を現代短歌にしてみましょう」といった企画を立て作品を募集し、（全部でなくとも）研究者や作家の方が選をして公開・刊行するというのはどうでしょうか。同じ一首の和歌から、詩・俳句・短歌と部門ごとに分けても面白いかもしれません。

(一色海岸 様)

今回、陶芸家や画家、アニメーション作家、翻訳家、小説家の方など、多くの現代におけるアーティストの方とコラボレーションされていることを知りました。
今後も漫画家、書道家、絵本作家、ゲームクリエイターの方など、多方面のアーティストの方とコラボレーションしながら、古典がどのように現代作品の中に生きているのかを多くの方に知っていただける機会があるといいと思います。
また、教育現場の先生方（特に幼稚園、小学校の先生方）が、絵本や学習まんがをどのように取り入れていらっしゃるのかや、逆にどういった作品があれば便利だと思われるのかといった意見を聞き取り、絵本作家さんや出版社の方につなげることも有効なのかなと思います。
さらに、漫画『ちはやふる』は完結してしまいますが、せっかく『ちはやふる』のおかげで脚光を浴びることになった『百人一首』や「競技かるた」というスポーツが、一時のブームで終わらないように、選手の方（名人、クイーンの方）とコラボレーションしたり、「競技かるた」を始めた小学生、中学生に『百人一首』の内容や歴史を伝えるような企画などがあればよいのかなと思います。

(匿名希望 様)

京都で中高教員をしているものです。京都で古典を学んでいても、生徒たちは古典の世界を自分たちとは遠いものと思っているようにも感じます。視覚以外にも、古典の学びを身体感覚として残すために、古典に描かれた世界の、その場に聞こえた音、香り、味、触覚などを生徒たちに体験させられないだろうかと考えています。昔の人が歩いた道や空間を、古典の言葉とともに、もっと自分達の足で歩いてみることも必要かもしれません。

(匿名希望 様)

新しい利活用法と言ってよいものか微妙ですが、古典文学作品の朗読を音声配信しています。渡部先生のコメントにあったような「古典を生きる」に近いことかもしれません。江戸時代の読書は黙読ではなく音読が一般的だったと聞きます。藩校等での授業にも素読が取り入れられていました。江戸時代の読書体験と昨今の音声配信の盛況っぷりは相性が良いのではないかと思います。
原文の響きを楽しむことを目的に朗読していますが、内容が分からないと楽しくないという感想も容易に想定できるので、朗読の後に簡単な解釈をつけています。
最近は『東海道中膝栗毛』を読んでいます。会話が多い作品になると、解釈が無くても通じる部分が増え、楽しんでくれる方が多いように感じます。まだまだ過疎枠なので、多いと言ってもたかが知れていますが……。

(赤ぼっち 様)

今回は「古典→アート」という流れのお話で、大変興味深くお聞きしました。ぜひ「アート→古典」という実践についてお知らせしたく思います。
長野県木曽町にあります木曽義仲顕彰施設「義仲館」のリニューアル事業において「アートを触媒に、木曽義仲に興味をもってもらう」というプロデユースを行いました。木曽義仲は木曽町ゆかりの歴史上の人物でありますが、平家物語のキャラクターとして知られています。残念ながら木曽義仲には歴史的遺物がほとんどなく、木曽町においては義仲が育った空間こそが遺物と言える状況です。
そのため、「義仲館」では従来型の「歴史にまつわるレプリカ展示」ではなく、説明文もそぎ落とし「現代アートの作品を通じて義仲と云う人物について想いをめぐらせていただくため、複数の作家に作品を依頼して展示」しました。絵画・彫刻・動画など油画からタッチパネルまでさまざまなタイプの作品をアーティストに依頼し、興味をもった鑑賞者が自主的に調べることができるよう、平家物語や源平盛衰記などの古典、義仲について様々な人物（芥川龍之介・手塚治虫など）が語った書籍を用意し、ライブラリースペースを設けました。当初、展示作品の鑑賞を通して「義仲に興味をもって館の外へ周遊してほしい」と考えていたのですが、嬉しい誤算が多くの人によるライブラリースペースの利用でした。不思議と、アート作品を見終わった鑑賞者は本を手に取り、自分の興味関心にそって読書をはじめたのです。開館から一年以上たちましたが、こうした流れは日々みられる風景となっています。もちろん平家物語を手に取る方もとても多いです。
ないじぇるの取り組みで作成されたアート作品の展示と、あわせて元となった古典、解説書籍を置いたり古典に関する知識を深めるサイトを設けることで、歴史や古典に興味が薄い方々が自主的に動いていく仕組みは作れるのかもしれないと強く感じています。対象とする鑑賞者にあわせた、会場の選定が最も重要と考えますが、各地で行われている芸術祭に地域に合わせた古典作品を選んで出展するなどはいかがでしょうか。有名ではない作品でも地域にゆかりがあれば一気に親近感がわくと思います。古典の世界が資料館から飛び出し、どんどん広がっていくのを期待しております。
また、会議中にありました小山先生の「研究者の推しプレゼン大会」はぜひやっていただきたいです。研究者の皆さんの「これは面白い！」が伝わることが、古典に興味が薄い人のこころを動かす共感につながるはずです。古典や歴史は難しそう…と敬遠されていることが何よりもったいないと思っています。

(西川かおり 様)

あまり知名度が高くない古典の作品を多くの人に知ってもらうために、古典の作品の内容を文字だけではなく漫画やアニメのように視覚的に紹介するというものです。具体的には、たとえば話の内容や人物の位置などを、一枚の絵画の画面を分割してストーリー順に漫画のように表すことや、『信貴山縁起絵巻』の飛倉の巻のような動きが有る作品を、現代で漫画化することで絵巻の特色を見る人に理解してもらい古典とオマージュ作品を比較してもらうことなどです。東京都美術館の源氏物語の展示から着想を得ました。

(匿名希望 様)

古典作品と「音楽」はどうでしょうか。古典の物語の世界観を音楽にできれば面白いかと。KANA-BOONの「盛者必衰の理お断り」のように（あれは楽しいだけの曲ですが）すでに楽曲の一部に古典を踏まえたもの、言葉遣いを古典にしたもの等、アーティストの個性を出すために古文は使われているように思います。また、ヨルシカの「又三郎」やYOASOBIのように最近の曲には文学作品をもとに作られた例などもあります。古典作品から歌を曲を作る、逆に歌や曲の世界を表現するツールとして古典作品のイメージを借りるなどといったことは、以上のような理由から、世間に受け入れられやすい方向ではないかと感じました。

(匿名希望 様)

●枕草子の映画化のお話をお聞きして、そこでのアニメーションや素材をもとにしたVR教材（小中高の授業で使用）を作成して欲しいなと思いました。古典世界をよりリアルに感じられるＶＲ教材ができれば、児童生徒に古典世界への興味関心を持たせることができるとともに、作品に対する理解の深まりや新たな問題の発見、現代社会との比較といったことへも繋がっていくように思います。
●また、古典作品をもとにした様々なゲームを作るのも面白いと思いました。ゲームにはすごろくやボードゲームなどのアナログなものからオンラインゲームまで様々な媒体があるため、現代的における古典の活用という点で面白いアイデアがでるように思います。"

(武久 康高 様)

音楽活動をしている教え子が『往生要集』などを読んで曲を作ったと教えてくれました。『枕草紙』のネタも入っていたりして、古典好きには楽しい曲です（※）。今はボカロＰとしても頑張っていますが、top100に入るのも大変難しいほど盛況だそうです。裾野を広げるという意味では、古典を題材にした曲のオーディションを開催するなどしても面白いかなと思いました。　※mayu（rillrail）「ドキッ☆ズキッ☆サトウキビっ☆」（https://soundcloud.com/rillrail-fukuoka/fsyfr7krbizi?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing）。

(古典教員 様)